DIPLOMAS

6ª, 7ª Y 8ª SESIÓN.UN SISTEMA SOLAR A LA MEDIDA

En estas tres últimas sesiones hemos recreado nuestros proyectos.

Se han elaborado:

Planetarios

Cohetes espaciales

Traje espacial

Planisferio.

Como veis hemos cumplido las expectativas propuestas en el proyecto.

Tengo que agradecer la dedicación y entusiasmo del alumnado , así como la colaboración de los padres que han estado a mi lado en todas las sesiones.

5ª SESIÓN MILLONES DE SOLES

Nos vamos de excursión.

Hemos realizado un día de convivencia y nos hemos desplazado a Granada al Parque de las Ciencias con el objetivo de visitar su planetario.

Hemos estado todo el día en el parque haciendo una visita guiada por todas sus exposiciones en la que el alumnado ha participado activamente.

Al final de nuestra visita hemos podido disfrutar de la proyección en el planetario.

Ha sido una de nuestras sesiones más gratificante

4ª SESIÓN. PLANETARIO EN VIVO

En esta sesión hemos tenido la visita a un planetario móvil en vivo, actividad ofertada a los Centros Escolares desde el Ayuntamiento de la localidad y al que hemos podido tener acceso.

Ha estado ubicado en el CEIP Colón, centro sede de nuestro proyecto.

En primer lugar hemos tenido una proyección comentada por el organizador dentro del planetario móvil, sobre el comienzo del universo, las constelaciones…

Posteriormente hemos tenido un tiempo de preguntas dirigido que ha sido muy constructivo y en el que se han despejado numerosas dudas y hemos ampliado conocimientos.

En segundo lugar hemos visto una exposición de trajes espaciales, meteoritos, la nave espacial enviada al espacio y nos han explicado todo el proceso del viaje desde que se produce el despegue hasta su aterrizaje, las comidas, los traje, como la nava va soltando partes has quedar reducida a una pequeña capsula… los alumnos han podido tocarlo todo, han preguntado todas sus dudas y han agotado a la ponente.

Y por último donde los alumnos y padres han estado entusiasmados ha sido en la instalación de un telescopio donde han podido ver las estrellas y los planetas visibles. Aún hoy miran al cielo y reconocen planetas y constelaciones.

3ª SESIÓN. VIAJE POR EL UNIVERSO

2*El juego: Viaje por el universo

El juego plantea los siguientes objetivos:

Identificar los principales astros que componen el sistema solar.

Comparar distancias de los planetas respecto al Sol.

Enumerar algunas de las características principales de los diferentes astros.

Material del juego

El juego consta de los siguientes elementos:

*9 tarjetas con el nombre de los astros.

*9 tarjetas de situación de los astros que informan de la posición en el sistema solar.

*9 tarjetas con algunas de las características principales de los astros.

En esta sesión hemos elaborado una baraja de cartas.

Cada alumno ha realizado la suya que posteriormente hemos plastificado.

En el descanso de la sesión hemos aprendido a hacer pompas de jabón y pomperos con los que hemos podido disfrutar todos.

2ª SESIÓN. DIARIO DE LA FLOTA ESTELAR,

1*La tarea: Diario de la flota estelar

Los alumnos recibirán el encargo de recoger, en un diario de a bordo, la información de los astros que se encuentren en un viaje imaginario al espacio, embarcados en la nave interestelar, en el que recorrerán nuestro sistema solar.

La información se registrará, mediante un procesador de textos, en páginas de un diario en el que se incluirán textos e imágenes con las observaciones realizadas.

Para facilitar la recogida de información sobre los planetas propongo un modelo de ficha en el que los alumnos pueden anotar la información más relevante.

En el proceso de búsqueda de la información, los alumnos pueden utilizar diversos tipos de fuentes: internet, libros, enciclopedias, etc. Conviene que abran carpetas para guardar los diferentes documentos de texto e imágenes de los distintos astros que vayan localizando.

Los diarios de los diversos equipos se imprimirán y se encuadernarán para que puedan ser leídos por todos los alumnos del grupo.

Cada diario deberá incluir una portada con el nombre de los alumnos que han participado.

En esta sesión hemos realizado un “Cuaderno de campo” en el que hemos investigado por grupos todos los datos relativos a los planetas y que nos servirá de guía para la fabricación de las siguientes actividades.

Han confeccionado las pastas en goma eva decorada y el interior está compuesto por la ficha de cada uno de los planetas.

Lo hemos encuadernado.

1ª SESIÓN. COMENZAMOS ESTA AVENTURA

Comienza este reto…

La sesión comienza con l@s alumn@s y padres y madres asignados a este grupo.

Se les presenta el programa con un power point.

En el desarrollo utilizamos una dinámica de grupo donde tod@s nos presentamos.

Tod@s los presentes participan activamente y con gran entusiasmo.

Otra actividad muy gratificante fue la presentación de un reto, después tod@s l@s alumn@s se animaron y propusieron a los asistentes los suyos.

Por último en cartulinas con estrellas pusieron de manifiesto sus sentimientos hacía el programa, realmente fue interesante y motivadora la jornada , participación total tanto de alumn@s, como de padres y madres que estuvieron  hasta el final de esta jornada conmigo.